IMAGENES DEL TALLER DE REDUCCION DE RESIDUOS

RETO: ELIMINAMOS ENVASES Y ENVOLTORIOS DE UN SOLO USO DEL ALMUERZO.

OBJETIVO: Valorar el papel que juegan nuestros envases y envoltorios en la basura del centro. Impactos que provocan y cómo podemos reducir su cantidad.

¿CÓMO LO VAMOS HACER?: 5 DE NOVIEMBRE DE 2025

1º) Visibilizar los residuos que hay en el patio y los que se van a generar en el almuerzo.

            Es fundamental que los alumn@s no sepan nada y jugar con el factor sorpresa.

• En la sesión antes de recreo los maestros valoraran con los niñ@s sus almuerzos y los residuos que mayoritariamente van a generar. Sería interesante que se hicieran una foto toda la clase con los almuerzos y luego con los residuos para poder comparar.

Algunas preguntas que se pueden lanzar:

¿Qué se necesita para fabricarlos?

¿Cuánto tiempo han estado en nuestras manos?,

¿Dónde los van a tirar?

¿Dónde están la mayoría de los residuos?

El residuo, ¿te da información de dónde hay que tirarlo?

¿Hay dudas de lo que se deposita en cada contenedor?

Nuestro almuerzo:

¿Cuida del planeta? ¿Es saludable para nosotros?

Cada clase sacará sus conclusiones sobre los almuerzos-

• Limpieza del patio con alumn@s de las patrullas verde y visualización de los residuos recogidos.

• Después del recreo el curso encargado de la patrulla verde hará una batida de limpieza del patio, poniendo todos los residuos recogidos en el porche de acceso al edificio principal.

                  ¿De qué tipo son?

                  ¿De dónde vienen? ¿En qué estado están?

                  ¿En qué zonas se han recogido? Lo podemos marcar en un mapa.

                  Todos los residuos recogidos se pondrán en porche de acceso al edificio.

                  Posteriormente, los alumnos del resto de los cursos bajarán a visibilizarlos y sacarán conclusiones de lo que han visto.

              Las conclusiones de los almuerzos irán en un color diferente a las conclusiones de los residuos recogidos en el patio e identificadas                      con el curso.

Se recogieron 12 Kg de basura. 6 Kg en el patio y 6 Kg en las papeleras

2º) Trabajar con las conclusiones y sacar acciones a desarrollar.

• Nosotros no preparamos el almuerzo / Carta para informar a las familias.
• No tenemos papeleras para echar la basura / Papeleras para reciclar en clase.
• No nos importa que el patio esté sucio / Almorzar en las aulas para no tirar residuos en el patio.
• Nuestro desayuno es poco sano, mucho zumo, mucha bollería industrial, poca fruta / Calendario de almuerzos.
• Hay mucho papel de aluminio / Concurso de la bola de aluminio.
• No cuidamos de nuestro entorno / Día del residuo cero.
• En general los almuerzos son saludables no llevan productos ultraprocesados, pero se come poca fruta y son poco variados.
• Los alumnos/as que llevan táper generan pocos residuos, aunque algunos a pesar de llevar táper siguen envolviendo el bocadillo en aluminio y añaden servilletas.
• Después de almorzar se llenan las papeleras.
• Todos los residuos van a la misma papelera.
• Utilizamos mucho papel de aluminio.
• Tenemos que reducir la cantidad de residuos generados.
• Hay muchos residuos en el suelo.

El centro durante el segundo y tercer trimestre trabajó para reducir residuos en el almuerzo desarrollando las siguientes acciones:

• Sensibilización sobre el cambio climático.

• Carteles en el patio.
• Carteles en las aulas.
• Carteles en el interior.
• Recogida de residuos en el patio.
• Registro de los almuerzos.

Resultados

Ya no se genera tanto residuo en los patios y eso se nota en las patrullas de limpieza que empezaron semanales y ahora han pasado a ser mensual. Han llenado el patio de carteles Se han puesto carteles tanto en el patio como en el interior y han extendido la acción no solo a no generar y reciclar residuos sino también al ahorro energético y de agua. Llevan un registro del tipo de almuerzo que traen los niños

UN ALMUERZO SALUDABLE = MENOS RESIDUOS

3º) Valorar los resultados de las acciones.

En el tablón de la entrada se pueden poner imágenes de los residuos recogidos al inicio de curso de la pesada. De las acciones que han desarrollado y una tercera parte con las conclusiones finales.

• Volver a visibilizar los residuos generados. La patrulla de limpieza en la sesión después de recreo recogería los residuos del patio y se visualizarían en el porche.
• ¿Ha habido cambio de hábitos en el almuerzo?

En la sesión de antes del recreo se valorará si ha habido algún cambio en los hábitos del almuerzo y en la generación de residuos.

• ¿Está el patio más limpio?

Se trabajó únicamente con el curso que le tocaba la patrulla de limpieza.

Se recogieron en el patio 2 Kg 750 g de residuos: 1Kg 750 g de envases lo que más han recogido ha sido envoltorios de plástico y 1 Kg de restos siendo lo más abundante las servilletas de papel.

Han reducido la cantidad de residuos recogidos en el patio en un 54%